| Поле | Название | Значение |
| |
Тип записи |
a |
| |
Библиографический уровень |
a |
| 001 |
Контрольный номер |
a6a560a5e28244bba0e33d23ba4aab49 |
| 005 |
Дата корректировки |
20251208164741.6 |
| 100 |
Данные общей обработки |
__ |
| a |
Данные общей обработки |
20251208d2020####|||y0rusy50######ca |
| 101 |
Язык документа |
0_ |
| a |
Язык текста |
rus |
| 102 |
Страна публикации |
__ |
| a |
Страна публикации |
RU |
| 200 |
Заглавие и сведения об ответственности |
1_ |
| a |
Заглавие |
Потенциал рефлексивного обучения в архитектурной педагогике |
| 300 |
Общие примечания |
__ |
| a |
Общие примечания |
Рез. англ., рус.: с. 72 |
| 330 |
Аннотация |
__ |
| a |
Аннотация |
Статья подготовлена для круглого стола "Архитектурное образование". Авторы анализируют применение методов обучения, разработанных педагогической наукой для высшей школы, в практике подготовки молодых архитекторов, и оценивают его как недостаточное. Особенно перспективным для сферы архитектурного образования выглядит рефлексивное обучение. Илл. |
| 461 |
Уровень набора |
_0 |
| 1 |
|
2001 |
| a |
|
Архитектура и строительство России |
| 463 |
Уровень физической единицы |
_0 |
| 1 |
|
2000 |
| a |
|
№ 1 (233) |
| v |
|
С. 72-75 |
| 1 |
|
2101 |
| d |
|
2020 |
| 1 |
|
001cad5a48cd29e4617a11e06148b03cba2 |
| 610 |
Ключевые слова |
1_ |
| a |
Ключевые слова |
архитектурное образование; педагогическая парадигма |
| 675 |
Индекс УДК |
__ |
| a |
Индекс УДК |
72.071.4/.5:37.013 |
| v |
Издание УДК |
4 |
| 700 |
Автор |
_1 |
| a |
Фамилия |
Тарасова |
| b |
Имя |
И.В. |
| g |
Полное личное имя |
Ирина Викторовна |
| 701 |
Альтернативная интеллектуальная ответственность |
_1 |
| a |
Фамилия |
Колесникова |
| b |
Имя |
Е.А. |
| g |
Полное личное имя |
Екатерина Александровна |
| 801 |
Источник записи |
_0 |
| a |
Страна |
RU |
| b |
Организация |
МАРХИ |
| c |
Дата составления |
20251126 |
| g |
Правила каталогизации |
PSBO |
| 901 |
Тип документа |
__ |
| t |
Тип документа |
b |
| w |
Контрольный № источника |
cad5a48cd29e4617a11e06148b03cba2 |